W społecznej debacie nad wykorzystaniem amerykańskiej telewizji w edukacji brały udział różne środowiska. Były to społeczności lokalne, nauczyciele i pedagodzy, ale także przedstawiciele administracji federalnej. Wówczas powstała tzw. Błękitna Księga, pierwszy poważny raport Federalnej Komisji Komunikacji, który podejmował problem interesu społecznego w mediach.